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分数的初步认识ppt

发布时间:2017-12-27发布者:爱货网浏览次数:

如何提高窗口业务讲座ppt
主要表现在程度上。过低,过高都不科学。例如分数的初步认识,就要具有"初步"的特点,学习分数的意义及性质在要求上应有明显的层次上的差异。前者属于感性认识阶段,一旦要...

三年级分数的初步认识(认识几分之一)教学设计
本课主要应该让学生初步认识分数,了解分数的意义及使用的必要性。所以要从学生的生活实际出发,设计情景。可以从分东西开始。例如...

小学三年级数学分数的初步认识怎么讲?
1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分。<br>2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量...

急求张齐华分数的初步认识免费课件
急求张齐华分数的初步认识免费课件天下没有免费的午餐.现在的社会是经济的社会!... 张齐华认识分数课...

吴如萍《分数的初步认识》课堂实录
设计思考:像教自然数那样教分数。<br>教学目标:<br>1引导学生经历分数的产生过程,知道分物、测量时,如果不能正好得...

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《小数的意义》说课稿
一、说教材 1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册50 - 51页。 小数的意义是一节概念教学课,是在学习了"分数的初步认识"和:"小数的初步认识"的基础...

三年级数学分数
教学内容:认识分数--分一分(一) 教材分析: 本课的教学任务是初步认识分数的意义。分... 使学生初步理解分数的含义,体会学习分数产生的必要性。经历分数的产生过程,认识分...

苏教版分数的初步认识ppt
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苏教版 小学三年级数学下册 求一个数的几分之几是多少 教案
教学目标: 1.使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。 2.通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。 3.在动手操作观察比较中,培...

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分数的初步认识和分数的意义的区别?
分数的初步认识是从生活中来说,而分数的意义是从数学、学问角度上说,而且好象分数的意义在分数的初步认识这个单元里,它说的初步...

课件说明怎么写
分数的初步认识”课件使用说明1、课件封面左下角设计有音乐开关。 2、第二页是黑屏,分别在左、右下角...

分数的初步认识
分数 百科名片 分数单位 一个物体、一些物体等都可以看做一个整体,把这个整体平均分成若干等份,这样的一份或几份都可以用分数来...

求一张四年级上册分数的初步认识好的练习题!谢谢了!!
一、填空: <br> 1、35里面有( )个15;68是6个( );4个17<br>是( )。 <br> 2、1元的110是( ... 4<br>1-=9&...

如何做好小学数学模拟课堂片段教学 2.ppt
一、模拟片段教学与说课的区别
1.说课:说教材、说教学目标、说教法学法、说教学程序。案例:《分数的初步认识》、《用字母表示数》模拟片段教学:说教学程序。
2.说课的“说教学程序”:复习铺垫、新授、巩固、综合运用、拓展延伸、小结等;模拟片段教学的“说教学程序”:一般说“新授”部分。
3.说课主要说“为什么这样教”,模拟片段教学重在“怎样教”。
二、模拟课堂片段教学应注意的方面:
1.要体现师生互动、生生互动的课堂情境;教师的语言表达:要注意教学语言的转化; 教师的教学语言; 学生的汇报交流:直叙、转述
2.要关注学生学习方式的转变;如:动手操作、小组合作、同桌互相说一说、自学课本等。
3.要体现课堂评价的多元;教师评价、学生评价适时、恰当。
4.要展示板书的科学性和合理性;与课堂教学同步(及时);有所选择; 字体规范;布局合理。
5.不能出现科学性的错误;如:《平行与垂直》《认识几分之一》《连续退位减法》。
6.要注意培养学生数学信息收集、整理和交流的能力;
7.要体现学生提出数知识题的能力;
8.要关注学生方法多样化,体现学生不同的思维方式;学生不同的解法、不同的理解、不同的表述等要能及时板书。
三、不同领域的教学内容应有所侧重
1.计算具体情境提出数知识题的能力;注重算理的引导与表述(如:9加几,凑十法); 板书的巧妙设计:色笔、横线、位置
2.空间与图形教师的演示; 学生的动手操作;
案例:《平行四边形的面积》
3.统计与概率学生发现数学信息、提出数知识题、解决数知识题的能力;板书不可少; 案例:《复式条形统计图》
4.解决问题学生发现数学信息、提出数知识题、解决数知识题的能力;学生解题方法的多样化。
四、其它一些问题
1.如何开头?
2.教学目标要说吗?
3.复习多长时间比较合适?《商的变化规律》
4.如何小结?
5.要充分利用资源-----没有三角板

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